Vol. 5 No. 1 (2025): Multidisciplinary view of science

View Vol. 5 No. 1 (2025): Multidisciplinary view of science

DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1

Published: 2025-01-17

Research Articles

Integrating technology into English language teaching [Integración de la tecnología en la enseñanza del idioma inglés]

Nancy Jacqueline Cárdenas-Ramírez, Clara Aurora Calupiña-Rivera

1-12
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.253
The Critical Thinking-Metacognitive Pyramid (CTPM) in the teaching-learning process [La Pirámide de Pensamiento Crítico -Metacognitivo (PPCM) en el proceso de enseñanza-aprendizaje]

Siomara Ester López-Martínez

13-28
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.255
Integration and diversity: Strategies for inclusive education in social sciences [Integración y diversidad: Estrategias para una educación inclusiva en ciencias sociales]

Mirian Gabriela Borja-Ramos, Luis Aníbal Pallo-Buse

29-37
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.256
Environmental education and the impact of climate change on a local colombian ecosystem [Educación ambiental e impacto del cambio climático en un ecosistema local colombiano]

Yeimy Paola Lizcano-Pabón

38-47
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.254

Review articles

Impact of the integration of technology in the teaching of natural sciences [Impacto de la integración de la tecnología en la enseñanza de las ciencias naturales]

Rita Elena Almeida-Shapán , Ana Beatriz Yánez-Monge

1-8
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.280
Influence of creative writing on the development of critical thinking [Influencia de la escritura creativa en el desarrollo del pensamiento crítico]

Ana De Jesús Mera-Lomas

9-17
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.281
Strategies in neuroeducation and emotion-based learning for motivation in the classroom [Estrategias en neuroeducación y aprendizaje basado en la emoción para la motivación en el aula]

Susana Paola Palma-Menéndez, María Obdulia Rizzo-Andrade, Marcia Adriana Vera-Rivera, Stella Mariuxi Palacios-Alonzo

18-24
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.282
Emancipatory education as an educational model [Educación emancipadora como modelo educativo]

Vicente Paul Velásquez-Albarracín , Alex Mauricio Álvarez-Zurita

25-30
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.284
Teacher identity and its impact on english language teaching [Identidad del docente y su impacto en la enseñanza del inglés]

Sara Stefany Jácome-Achi, Elena Isabel Calderón-Delgado

31-41
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.285
Learning skills in english using the RTI method [Competencias de aprendizaje en inglés desde el método RTI]

Luis Alfonso Calderín-Almanza

42-53
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.286