Integrating technology into English language teaching [Integración de la tecnología en la enseñanza del idioma inglés]
DOI:
https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.253Keywords:
second language instruction, language instruction, bilingual educationAbstract
The integration of technology in educational processes has emerged as an important factor in transforming traditional pedagogical practices. The objective of this study is to analyse the integration of technology in English language teaching. The study was descriptive with a documentary design in a population of 17 scientific articles. The results were organised into documentary categories such as: 1) Learning styles and strategies 2) Use of technologies in teaching 3) Artificial intelligence and digital platforms 4) Technological and methodological innovations 5) Communicative approaches and hybrid methodologies. Innovations such as gamification, simulators and virtual environments have proven to be effective in motivating students and encouraging active learning, while communicative approaches and hybrid methodologies combine the advantages of face-to-face and virtual learning, offering greater flexibility and accessibility.
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