Exploring new educational horizons, ICTs and their impact on learning practices [Explorando nuevos horizontes educativos, las TIC y su impacto en las prácticas de aprendizaje]

Authors

  • Gilberto Mejía-Salazar Universidad Autónoma de Nayarit, Tepic,Nayarit, México

DOI:

https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i3.147

Keywords:

distance education, computer-assisted instruction, information technology, social media

Abstract

ICT is designed to develop key skills, which means that the appropriate use of technology is not only focused on the transfer of information, but also aims at developing students' basic problem-solving skills and other skills related to students' holistic development. This study aims to analyse holistic educational transformation through the use of technologies, exploring learning practices to optimise educational quality in higher education students. A quantitative methodology was adopted. 97.6% of respondents said they use technology at school, while 2.4% said they do not use technology. The widespread preference for Google Chrome as the main browser and the frequent use of computers to support academic activities emphasise the centrality of technology in students' daily lives.

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Published

2024-07-01

How to Cite

Mejía-Salazar, G. (2024). Exploring new educational horizons, ICTs and their impact on learning practices [Explorando nuevos horizontes educativos, las TIC y su impacto en las prácticas de aprendizaje]. Multidisciplinary Journal Investigative Perspectives/Revista Multidisciplinaria Perspectivas Investigativas, 4(3), 12–19. https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i3.147

Issue

Vol. 4 No. 3 (2024): Multidisciplinary view of science

Section

Research Articles

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Copyright (c) 2024 Gilberto Mejía-Salazar

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